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TelegramChina Distance Education Holdings Limited Kennzahlen 2020-2011 | DL
Kurzer Überblick über die Marktbewertung von China Distance Education Holdings Limited
Aktuelle Werte werden mit der eigenen Fünfjahreshistorie des Unternehmens für 2016–2020 verglichen.
Der Bewertungsvergleich verwendet P/E 27,68x (Median 17,08x), EV/EBITDA 7,02x (Median 9,42x), P/S 1,38x (Median 1,44x). Das gemeinsame Kennzahlenniveau liegt mit -4,3% Abweichung nahe der Fünfjahresnorm. Eine klare Prämie oder ein Abschlag fehlen.
Beim aktuellen KGV beträgt die inverse Gewinnrendite 3,6%, eine Brücke zwischen Preis und Unternehmensgewinn.
Aktuelle Maße der operativen Qualität sind ROE 13,4%, ROA 2,6%, ROCE 9%. Die fundamentale Effizienz ist ausgewogen: Rentabilität stützt die Bewertung, ersetzt aber kein weiteres Wachstum.
Preis, Gewinn und Wachstum ergeben ein PEG von 0,13x. Ein Wert unter eins zeigt moderate Bewertung relativ zum Wachstum.
Der Geldumschlagszyklus bleibt mit 54 Tage nach 61,6 Tage nahe am früheren Niveau.
Gesamtbewertung
Die Marktbewertung von China Distance Education Holdings Limited liegt nahe der historischen Norm, während Qualitätskennzahlen kein extremes Signal senden.
Kennzahlen Jährlich China Distance Education Holdings Limited
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
P/E |
27.7 | 10.9 | 20.6 | 17.1 | 17.1 | 21.2 | 22.6 | 30.0 | 13.9 | -23.1 |
P/S |
1.4 | 1.1 | 1.4 | 1.9 | 3.8 | 4.8 | 5.4 | 5.7 | 2.2 | 2.1 |
EV/EBITDA |
7.0 | 5.5 | 12.3 | 9.4 | 12.7 | 14.4 | 15.8 | 18.0 | 5.4 | 16.5 |
PEG |
-0.55 | 0.13 | -0.93 | -0.41 | 1.47 | 8.9 | 0.33 | 0.47 | 0.04 | 0.12 |
P/B |
3.7 | 3.2 | 5.4 | 5.2 | 9.9 | 5.7 | 5.4 | 6.3 | 1.8 | 1.2 |
P/CF |
8.0 | 3.2 | 7.1 | 7.2 | 12.4 | 15.8 | 12.8 | 13.7 | 8.8 | 12.9 |
ROE % |
13.38 | 29.18 | 26.26 | 30.62 | 58.12 | 27.06 | 23.79 | 21.02 | 12.70 | -5.23 |
ROA % |
2.62 | 5.98 | 3.53 | 6.65 | 17.65 | 14.11 | 13.64 | 12.80 | 9.12 | -4.05 |
ROCE % |
9.00 | 13.73 | 11.80 | 22.03 | 47.63 | 28.85 | 24.67 | 24.58 | 14.57 | -0.09 |
DSO |
26.5 | 20.5 | 22.8 | 18.6 | 18.5 | 11.2 | 8.7 | 20.9 | 28.6 | 40.9 |
DIO |
17.5 | 14.7 | 11.6 | 5.5 | 7.3 | 7.2 | 4.1 | 8.5 | 10.4 | 6.7 |
DPO |
- | - | - | 166.5 | 159.8 | 147.4 | - | 113.8 | 36.0 | 51.3 |
Alle Zahlen in USD-Währung
Multiplikatoren sind ein wichtiges Instrument der Finanzanalyse für das Unternehmen China Distance Education Holdings Limited, das es Investoren und Analysten ermöglicht, den Unternehmenswert und die Investitionsattraktivität schnell anhand des Verhältnisses von Marktindikatoren zu den finanziellen Ergebnissen des Unternehmens zu bewerten. Im Wesentlichen drücken Multiplikatoren aus, wie der Markt das Unternehmen im Verhältnis zu seinem Gewinn, Umsatz, Eigenkapital oder anderen wichtigen Kennzahlen bewertet.
Vorteile der Verwendung von Finanzkennzahlen- Vereinfachte Datenanalyse
Finanzkennzahlen verwandeln große Mengen an Buchhaltungsdaten in kompakte und leicht interpretierbare Indikatoren, was die Beurteilung des Unternehmenszustands erheblich vereinfacht. - Vergleichbarkeit zwischen Unternehmen
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Die regelmäßige Analyse von Kennzahlen hilft, die Entwicklung der finanziellen Gesundheit zu verfolgen, Stärken und Schwächen des Geschäfts sowie potenzielle Risiken zu identifizieren. - Entscheidungsunterstützung
Finanzielle Multiplikatoren dienen Investoren, Gläubigern und der Unternehmensführung als wichtiges Instrument bei Investitions-, Kredit- und Managemententscheidungen. - Beschleunigte Bewertung der Investitionsattraktivität
Mit Hilfe von Kennzahlen können schnell wichtige Leistungs-, Liquiditäts- und Finanzstabilitätsindikatoren bestimmt werden, was eine zügige Bewertung der Attraktivität von Unternehmen für Investitionen ermöglicht.
Die Verwendung von Multiplikatoren ermöglicht den Vergleich von Unternehmen, auch wenn sie sich in Größe oder Branche unterscheiden, da sie Finanzdaten in für die Analyse geeignete Kennzahlen standardisieren. Dies ist besonders nützlich zur Bewertung von Unternehmen, bei denen eine direkte Analyse der Finanzberichte komplex sein kann oder tiefgehendes Fachwissen erfordert.
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